Bewerkingsgeschiedenis van Mindfulness/Onderwijs

21 dec 2022

• huidigvorige 13:3821 dec 2022 13:38‎ BeeBringer overleg bijdragen‎ 3.959 bytes 0‎ →‎Reflectie ongedaan maken
• huidigvorige 13:3821 dec 2022 13:38‎ BeeBringer overleg bijdragen‎ 3.959 bytes +94‎ →‎Reflectie ongedaan maken

23 nov 2022

• huidigvorige 12:2023 nov 2022 12:20‎ BeeBringer overleg bijdragen‎ 3.865 bytes +35‎ →‎Reflectie ongedaan maken

15 nov 2022

• huidigvorige 11:3115 nov 2022 11:31‎ BeeBringer overleg bijdragen‎ 3.830 bytes +91‎ →‎Socratisch ongedaan maken
• huidigvorige 11:3015 nov 2022 11:30‎ BeeBringer overleg bijdragen‎ 3.739 bytes +694‎ Geen bewerkingssamenvatting ongedaan maken

8 nov 2022

• huidigvorige 17:078 nov 2022 17:07‎ BeeBringer overleg bijdragen‎ 3.045 bytes +1.973‎ Geen bewerkingssamenvatting ongedaan maken

7 nov 2022

• huidigvorige 11:407 nov 2022 11:40‎ BeeBringer overleg bijdragen‎ 1.072 bytes +158‎ Geen bewerkingssamenvatting ongedaan maken

24 okt 2022

• huidigvorige 13:1724 okt 2022 13:17‎ BeeBringer overleg bijdragen‎ 914 bytes +240‎ →‎Reflectie ongedaan maken
• huidigvorige 12:0124 okt 2022 12:01‎ BeeBringer overleg bijdragen‎ 674 bytes +674‎ Nieuwe pagina aangemaakt met '{{Koptekst}} == Reflectie == Een kernbekwaamheid van een docent is reflectie. De hoogste niveau van leren is reflecteren. Reflectie is synoniem aan bezinning, overdenking, beschouwing, overpeinzing, bespiegeling, overweging en zelfbeschouwing. Allemaal activiteiten die mindfulness impliceren, het beschouwen van je eigen denken (gedachten en emoties). Mindfulness oefenen in het onderwijs is dus het oefenen van de sterkste vaardigheid als het gaat om het Bewus...'