Versie van 9 sep 2011 08:38 bewerken KKoolstra (overleg \| bijdragen) 2.549 bewerkingen Geen bewerkingssamenvatting ← Vorige wijziging		Versie van 14 mrt 2012 11:58 bewerken ongedaan maken KKoolstra (overleg \| bijdragen) 2.549 bewerkingen Geen bewerkingssamenvatting Volgende wijziging →
Regel 2: {{sjabloon:Meten en onzekerheid}} ==Meten is weten...== Meten is een essentieel onderdeel van kennisverwerving. Hoewel we gegeven allerlei aannames allerlei theorieën kunnen verzinnen over hoe de werkelijkheid in elkaar zit, zijn er metingen nodig om onze ideeën te toetsen. Daarbij kan blijken dat de inhoud en werking van de [[w:natuur (kosmos)\|natuur]], het [[w:gedrag\|gedrag]] van mensen en de [[w:geschiedenis\|geschiedenis]] van onze leefwereld toch net iets anders zijn dan eerder gedacht. Het verwerven van dit soort fundamentele kennis over de werkelijkheid waarin wij leven, kun je zien als het kerndoel van de [[w:wetenschap\|wetenschap]]. In de ingenieurspraktijk, maar ook in andere toegepaste wetenschappen, is meten van groot belang. Denk hierbij aan procescontrole in de industrie, maar ook het bepalen van de behoefte aan nieuwe technische oplossingen, etc. Maar zelfs al zouden we over alle benodigde fundamentele kennis beschikken om te weten hoe de wereld onstaan is en aan welke wetten de natuur en de mens gehoorzaamt - dan nog hadden we metingen nodig in onze dagelijkse beroepspraktijk. Enkele voorbeelden: Meten kan worden gezien als onderdeel van (wetenschappelijk) onderzoek. In dit boek beperken we ons hierbij tot praktijkonderzoek: onderzoek dat direct gericht is op het oplossen van praktische problemen. * Een zal iedere patiënt afzonderlijk moeten onderzoeken om een goede [[w:diagnose\|diagnose]] te stellen. * Door [[w:steekproef\|steekproefsgewijs]] de productie van (bijvoorbeeld) [[w:beton\|betonspecie]] te controleren, test je of de samenstelling van het mengsel nog steeds voldoet. * Bij een grote brand controleren milieukundigen of er schadelijke stoffen in de lucht of het water terecht zijn gekomen. In al deze voorbeelden is het onvoldoende voor een professional om alleen af te gaan op zijn/haar medische, fysische en chemische achtergrondkennis. Het benodigde onderzoek zal daarbij niet leiden tot (fundamentele) wetenschappelijke kennis, maar tot toegepaste kennis. Dit soort kennis is onmisbaar in de praktijk van toegepast-wetenschappelijke beroepsbeoefenaars, zoals medici, ingenieurs en milieukundigen. Meten is onmisbaar om kennis te verwerven over de afzonderlijke producten, personen, gebeurtenissen, locaties, etc., waarmee je als professional te maken hebt. Meten zorgt voor kennis en daarmee voor het verdwijnen van het omgekeerde van kennis: onzekerheid. ==...of toch niet?== ... voorbeeld ... Ook metingen zijn onzeker... ~~==Meten is onzeker==~~ Als je gaat meten, ontstaan er echter een aantal vragen: * Meet mijn instrument ook wat ik wil meten?

Meten en onzekerheid: verschil tussen versies