Onderwijstechnologie/Voorbeelden onderwijstechnologische realisaties/Rapport bleniti brewgreste 2012-2013: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Geen bewerkingssamenvatting |
|||
Regel 14:
== 1. Inleiding en voorstelling van de groepsleden ==
Regel 174:
* Beedocs is een schitterende visuele app die toch nog te kort schiet. Zo kun je wel al verschillende versies van een periode met elkaar vergelijken (een versie verschijnt boven de balk, de andere eronder). Wanneer je verschillende tijdsbalken wilt maken, lukt dit niet. Maar doordat je hier kunt werken met kleuren, kun je eenzelfde effect bereiken.
* Het product is zeker handig als tool voor tijdlijnen, maar voldoet niet aan onze voorwaarden. Bovendien is het betalend.
Regel 179 ⟶ 180:
''website'': http://www.capzles.com/
''startdatum'': 2007 - Los Angeles, CA.
''makers'': Chris Anderson (President) - Jeff Sherwood (Co-Founder)
''taal'': Engels
''Open source'': Ja
'''positieve punten'''
''1. Inhoudelijk''
- de inhoud wordt gepresenteerd a.d.h.v. foto’s. Als je over een foto gaat, krijg je datum en uitleg
- je kan comments geven over de inhoud op de site van de tijdlijn, onder een foto
Regel 201 ⟶ 203:
Zie onder: EXTRA
''2. Technisch''
- je bekijkt de tijdslijn zoals je foto’s bekijkt, met klikopties = je kijkt foto per foto, of gaat meteen naar einde/begin
- je kan er geluid aan toevoegen tijdens het afspelen van je tijdlijn
Regel 211 ⟶ 213:
- neemt alles aan van bestanden, ook van mac: foto’s/filmpjes/mp3/pdf/powerpoint/excel/word invoegen is geen probleem
''3. Esthetisch''
- Heel mooi, met foto’s, elke tijdsbalk heeft de mogelijkheid om er een persoonlijke toets aan te geven, inclusief een achtergrondfoto over het onderwerp
- een geluid/filmpje erbij is zeer aangenaam
Regel 217 ⟶ 219:
'''negatieve punten'''
''1. Inhoudelijk''
- niet mogelijk om parallel inhouden te bekijken = verschillende tijdlijnen tezamen
- de toets ‘feedback’ gaat niet naar de auteur van de tijdlijn, maar naar capzles zelf
Regel 224 ⟶ 227:
- heel wat foto’s op die tijdlijnen, tonen ook altijd de datum van de dag dat de foto werd geplaatst. Sommige auteurs zetten niet altijd de datum naast bvb de naam van de persoon op de foto, en dan is het jammer dat je bijvoorbeeld ‘Rousseau’ ziet, en 2013 ernaast: inhoudelijk verwarrend
''2. Technisch''
- een totaal overzicht zoals een tijdlijn dat vraagt, per data/gebeurtenis, is er in beperkte mate, enkel per jaar tot per dag, maar NIET alle gebeurtenissen tezamen, maar per gebeurtenis
- 10 foto’s op minimum zoom, is het maximum dat ik op mijn pc kan zien
- vervelend is: je kiest een categorie, bvb ‘history’, je kiest een tijdlijn, je vindt die niet zo interessant, je wilt terug naar je lijst van history, wel, dat gaat niet, je kan niet op je stappen terugkeren
''3. Esthetisch''
/
Regel 239 ⟶ 242:
“A highly requested educational version of the already popular Capzles.com website, Capzles Classrooms. Help teachers teach better”
''Website'': de website waar de campagne opstaat = oproep tot donaties: http://www.indiegogo.com/projects/capzles-classrooms?website_name=capzlesclassrooms
''Taal'': Engels, Duits en Frans
''Open Source?'': Het is de bedoeling dat het een open source wordt voor leerkrachten. Doel: Enkel voor leerkrachten --> elke leerkracht krijgt dan een eigen account die enkel en alleen met zijn studenten wordt gedeeld.
''Prijs'': rekenen op donaties
=== Dipity ===
''website'': http://www.dipity.com
''startdatum''': Dipity werd door Derek Dukes en BJ Heinley als bedrijf opgericht op 12/04/2007 in Los Angeles
''makers'': Derek Dukes, BJ Heinley en 'Zack'
''taal'': Engels
'''positieve punten'''
* web 2.0 : informatie binnenbrengen via zoekopdrachten in sociale media, login via Facebook mogelijk.
* Tijdlijnen kunnen in het Nederlands gemaakt worden met Nederlandstalige bronnen.
'''negatieve punten'''
* 3 timelines gratis, prijzen gaan van 4,95 tot 99,95 dollar per maand.
* Merkwaardig dat onder de 'Hot Topics' allemaal voorbeelden uit 2011 aangeboden worden. Als het de bedoeling is om toegang tot de tool te verkopen, maakt dit commercieel geen goede indruk.
* Uitsluitend Engelse interface
''1. inhoudelijk'':
* leerlinggericht/leerkrachtgericht ontbreekt, deze tool is niet gericht op onderwijs, doelstelling van de tool is het maken van een 'kruimelpad' bij digitale research; 'Dipity is building something relevant to any Internet user, and that is a big market.'
''2. technisch
Blijkbaar is versie 3.0 in 2011 gelanceerd, de laatste bijdrage in de blog dateert van juli 2011.
''3. esthetisch
Heldere opbouw, beeldend en aantrekkelijk.
'''voorbeelden''' : de zoekterm 'België' levert een handvol tijdlijnen op
http://www.dipity.com/juf_tania/De-koningen-van-Belgie/ eenvoudige tijdlijn, lijkt me voor een lagere school en ziet er visueel helder en overzichtelijk uit.
http://www.dipity.com/soulpelgrim/Sociale-en-economische-politiek-in-Belgie-na-WOII/ weergave van een cursus
Regel 280 ⟶ 295:
=== Expert learners ===
''website'': http://expertlearners.com
''startdatum'': 2011
''makers'': Jan Heck & Michelle Ranae Wild
''taal'': Engels
'''positieve punten''':
* reikt verschillende goede leermethoden aan bvb. GO’s of graphic organisers waaronder timelines & parallel timelines
* geeft een overzicht van de voor-en nadelen van het werken met een (paralelle) tijdbalk,
'''negatieve punten''':
* De informatie op deze website is vrij oppervlakkig. De website beschrijft louter theoretisch enkele methoden die het leren kunnen vergemakkelijken.
'''conclusie''':
ExpertLearners is een website die je tools aanreikt (theoretisch) om je kennis te structureren. Het biedt een antwoord op de vraag: Hoe kan ik op een efficiëntere manier informatie verwerken, begrijpen en onthouden?
=== Free Timeline Maker ===
''website'': http://freetimelinemaker.com/
''maker'': onbekend
''taal'': Engels
'''conclusie''':
Gratis download zonder registratie.
Regel 309 ⟶ 336:
=== Google: google news timelines ===
''website'': https://sites.google.com/site/muchmorethansearch/news/news-timeline
''maker'': Google
''taal'': Naar keuze
''Open Source'': Ja
'''positieve punten''':
''1. Inhoudelijk'':
* Snel zoeken naar nieuws over een bepaald onderwerp en in chronologische volgorde mogelijk
* Keuze van bronnen selecteren (bvb welke kranten, welke websites)
* Een nieuw thema toevoegen (bijvoorbeeld “onderwijs”) is mogelijk.
* De linkerkant van de webpagina toont een overzicht van je gekozen thema’s. Je kan een overzicht krijgen per thema.
* Per thema krijg je verschillende artikels over onderwerpen uit je thema, met telkens de bronnen eraan toegevoegd.
* Als je een artikel leest, krijg je ernaast gelinkte artikels over het onderwerp
''2. Technisch'':
* Je kan het delen met sociale media (facebook, twitter)
* het is technisch interessant omdat de tool informatie selecteert op basis van selectievoorwaarden. Nuttig om snel informatie op te speuren.
"3. Esthetisch'':
* je kan de weergave van zoekopdracht op verschillende manieren weergeven, zijnde compact, klassiek, modern en artikelkoppen.
* foto’s vergezellen de krantenkoppen
'''negatieve punten''':
''1. Inhoudelijk'':
* je kan zelf geen tijdlijn creëren. Eigen inhoud toevoegen is niet mogelijk
* niet mogelijk om 2 onderwerpen te combineren in een zelfde overzicht
* zelf inhoud toevoegen kan niet rechtstreeks (tenzij je auteur bent van een artikel die google opspeurt via het net)
* de inhoud blijft beperkt tot artikels die openbaar zijn. Voor een onderzoek ontbreekt het uiteraard aan wetenschappelijke bronnen
"2. Technisch":
* enkel weergave in horizontale lijn, niet in vertikale zoals een tijdlijn dat vraagt
* de tool is eerder een selectief nieuwsoverzicht dan een onderwijsinstrument
* geen video noch audio
''3.Esthetisch":
* Het blijft een typisch google bestand
* geen mogelijkheid tot personalisatie (tenzij in de weergave van de artikels)
| |||