Onderwijstechnologie/Voorbeelden onderwijstechnologische realisaties/Rapport bleniti brewgreste 2012-2013: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Geen bewerkingssamenvatting |
|||
Regel 422:
* een filmpje toont hoe ze komen tot het gebruiken van de website ‘ligne du temps’ in de klas: van concept naar scenario naar gebeurtenissen (evenements) naar interpretaties van de tijdlijnen, vooral PARALLELGERICHT!
* het scenario laat toe
* bevatten al een grote databank aan foto’s – vrij voor gebruik (mogelijk om eigen foto’s of foto’s van het web in te voegen naargelang de beslissing van de auteur)
* Delen? Ja, indien de auteur toelating geeft, kan je tijdsbalken visualiseren en/of kopiëren
Regel 440:
* leerkracht kan via het geven van zijn mailadres of via de naam van de school+paswoord, toegang verschaffen aan studenten op zijn account
* invoegen van data voor christus KAN! Zelfs – 20 000 v Chr
*
*
* op je account kan je groepen creëren
Regel 454:
''1. Inhoudelijk":
* weinig tijdlijnen publiek online, maar 37
*
''2. Technisch'':
Regel 465:
* mist wat moderniteit, een beetje te kinderlijk opgesteld voor lln van secundair onderwijs
* weinig keuze uit ‘bannières’ = fotokader boven je tijdlijn(en)
=== Long Now Foundation ===
|