Versie van 29 jan 2011 16:49 bewerken Aventicum (overleg \| bijdragen) 747 bewerkingen Geen bewerkingssamenvatting ← Vorige wijziging		Versie van 8 jul 2013 22:23 bewerken ongedaan maken Southparkfan (overleg \| bijdragen) 59 bewerkingen Spelfouten en/of verbeteringen met AutoWikiBrowser, typos fixed: geupload → geüpload met AWB Volgende wijziging →
Regel 1: {{bi}} {{boeksjabloon Regel 17 ⟶ 14: #[[Melkwinning/Uiergezondheid\|'''Uiergezondheid''']] }} ==Inhoud leerboek == Via wikibooks wordt het boek Milk2009 beschikbaar gesteld. Er komt een basisboek bestaande uit .. hoofdstukken en …. Paragrafen. Ieder hoofdstuk begint met een inleiding, een case, (stage)opdrachten, toetsvragen. Onder een hoofdstuk staan diverse paragrafen. Iedere paragraaf kent een stuk tekst van ca 200 woorden. Enkele plaatjes of schema’s. Een blokje met verwijzingen naar verdiepingstekst. Een blok met verwijzing naar aanvullend materiaal. De verdiepingstekst/ verwijzingen bestaan uit documenten die zijn ~~geuploaded~~geüploaded in het E-depot en zijn niet ergens anders beschikbaar. Indien het materiaal betreft dat ook al ergens anders is dan wordt gekeken of dit rechtstreeks gelinkt kan worden. Eventueel nadat het materiaal opgeslagen is bij ARTIK. Het aanvullend materiaal kan ook ergens anders staan, maar er moet dan wel een redelijke mate van zekerheid bestaan dat dit ook op langere termijn beschikbaar blijft. ==Doel== Het doel van het leerboek is: Kennis aan te brengen zodat de melkwinning het veehouderijbedrijf goed kan worden uitgevoerd. Problemen die te maken hebben met de melkwinning in een vroeg stadium kunnen worden herkend en oplossingen kunnen worden aangedragen. Dit gebeurt door het leren beantwoorden van vragen uit de praktijk van de melkwinning. Dit zijn vragen van veehouders, maar kunnen ook vragen zijn van een dierenarts of een melkwinningsspecialist ==concept-context benadering== Het boek is gebaseerd op de concept-context benadering (zie http://www.nibi.nl) van het biologie-onderwijs. Uitgangspunt zijn de contexten in de alledaagse leefwereld, beroepen en wetenschap die relevant zijn voor de leerlingen. De contexten geven relevantie en betekenis aan de biologische concepten. Een context is een probleembeschrijving. Een concept is een beschrijving van een hoeveelheid kennis. Een arrangement is als volgt opgebouwd Regel 55 ⟶ 48: {{boek}} [[~~categorie~~Categorie:Techniek]]

Melkwinning: verschil tussen versies