Onderwijs in relatie tot P2P/Sociale technologie: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
Regel 8:
}}
“'''Sociale technologie''' is de verzamelterm van alle technologische hulpmiddelen die binnen het sociaal domein worden ingezet. Sociale technologie versterkt de hulp- en dienstverlening, vergroot het (zelf-) organiserend vermogen van professionals en organisaties en stimuleert uitwisseling van kennis en ervaring.” (Stichting Movisie, 2014)
Sociale technologie is sociale wetenschapstheorieën toepassen in technologie en dat gebruiken voor sociale doeleinden. Deze sociale theorieën zijn geëvolueerd doorheen de geschiedenis. Deze begonnen in de 19de eeuw en zijn nu nog verder in ontwikkeling. De eerste theorieën hebben vooral betrekken op ‘social engineering’ en verder op ‘social software’. (“Social Technology”, 2014)
== Sociale technologie en P2P==
In de P2P-theorie is samenwerken
In de P2P-theorie speelt internet een grote rol en hierin kan sociale technologie ook teruggevonden worden. In een P2P-samenleving gaat sociale technologie een uitvinding zijn die zeker noodzakelijk is voor de maatschappij, omdat er zo feedback kan gegeven worden op elkanders werk, er kan gediscussieerd worden over bepaalde producties of verwezenlijkingen, er aanpassingen kunnen gebeuren via technologie,… Er komt enkel een uitvinding van de grond als er nood aan is binnen de maatschappij waarin men leeft. Onze maatschappij heeft de efficiëntie van het internet al ontdekt, maar binnen P2P is hier veel meer met mogelijk. Neem nu het apps en vrije software, elke mens kan zelf een app ontwerpen en publiceren alsook een pagina maken op Wikipedia. P2P is gebaseerd op zulke voorbeelden, dus kan sociale technologie zeker een bijdrage leveren binnen P2P in de toekomst. De sociale theorieën zullen blijven ontwikkelen zo zal de sociale technologie ook groeien en gaat er nog meer ontwikkelt worden om een P2P-bestaan te hebben via internet en technologie. (Bauwens, 2013, p.92-96)
== Voorbeeld ==
|