Onderwijs in relatie tot P2P/Inclusionisten: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Geen bewerkingssamenvatting |
|||
Regel 35:
==Voorbeeld==
Wanneer Wikipedia enkele jaren geleden in volle bloei kwam, kwamen ze voor het eerst voor een keuze te staan:
Moet de encyclopedie streven naar volledigheid en dus elk aspect van de menselijke kennis toestaan, waarbij uiterst triviale informatie niet geschuwd wordt, of moet het zich beperken tot wetenschappelijke onderwerpen en trivia uitsluiten? Dit leidde tot een tweekamp binnen Wikipedia. Aan de ene kant hebben we de inclusionisten en aan de andere kant de deletionisten (Profnews, 2008).
Inclusionisten staan dus achter het idee dat er niet enkel wetenschappelijke zaken op Wikipedia verschijnen, maar ook andere vormen van kennis. Vandaag kunnen we bijvoorbeeld iedere profvoetballer of nieuwe bekende Vlaming opzoeken op Wikipedia. Deze grote toegankelijkheid zorgt ervoor dat er een overvloed aan informatie gaat bestaan. Zo kunnen leerlingen bijvoorbeeld voor een presentatie van het vak Nederlands hier terecht om informatie te vinden over hun onderwerp. Bij een presentatie dienen ze hun onderwerp (bijvoorbeeld: een boekbespreking) tot in detail te bestuderen en zo diep mogelijk uit te werken. Wanneer Wikipedia niet zou openstaan voor trivia informatie zouden de leerlingen het veel moeilijker hebben om hiermee aan de slag te gaan.
==Theoretische duiding==
|