Onderwijs in relatie tot P2P/Individuatie: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Regel 13:
== Individuatie en P2P==
Bauwens (2013) voorspelt dat we naar een samenleving gaan waar peer-to-peer op grote schaal aan de orde is. We gaan van een meer individu-gericht systeem (kapitalisme) naar een meer collectief, gemeenschappelijk systeem (peer-to-peer). Wanneer dit zou gebeuren, zal onze identiteit dan ook aangepast worden aan dit nieuwe systeem (Paul Verhaeghe, 2011). Bauwens (2013) haalt in Lievens zijn boek ‘De Wereld Redden’ ook het idee van een meervoudige identiteit aan doordat je bijdraagt aan verschillende peer-gemeenschappen. Hij geeft het voorbeeld van een softwareontwikkelaar die boeddhist en vegetariër is en aan yoga doet. Hij erkent dus dat door de bijdragen die je levert in verschillende netwerken je zo een identiteit opbouwt. Dit is dus conform aan individuatie: men bouwt met behulp van deze peer-to-peer praktijken een zelfstandige persoonlijkheid op.
Daarboven kan zoals een Jungiaans moment van totaliteitsbesef op allerlei ogenblikken plaatsvinden. In die zin kan p2p ook bijdragen tot het proces van individuatie. Bauwens haalt net zoals Gustav Jung aan dat in de moderne maatschappij er sprake is van hyperindividualisme waarbij de horizontale dimensie ontbreekt. Het is deze horizontale dimensie die p2p wil terugbrengen. P2p gaat uit van een passie en van gelijkheid waardoor mensen zich verbonden voelen. Men wil deel uitmaken van een groter geheel, iets wat boven zichzelf uitstijgt. Het kan in die zin een aanzet zijn om het bewustzijn van het Zelf te verkrijgen.
==Voorbeeld==
| |||