Onderwijs in relatie tot P2P/Inclusionisten: verschil tussen versies

==Voorbeeld==
 
Jan zit in het eerste middelbaar en heeft volgende week een spreekbeurt. Wanneer hij op zoek gaat naar internetbronnen, komt hij op de site van Wikipedia. Voor zijn onderwerp vindt hij een beperkte informatie, die eigenlijk wordt weerlegd door andere sites die hij raadpleegt. Omdat er gebruik wordt gemaakt van inclusionistische principes, blijft alle informatie er op staan. Jan besluit na zijn spreekbeurt de Wikipediapagina aan te passen, omdat hij op deze manier andere mensen er verder mee wilt helpen. Wanneer Jan een maand later zijn aangepaste Wikipedia-pagina bekijkt, blijkt dat een andere persoon hier nog wat toevoegingen heeft gedaan. Jan vindt dit niet erg omdat er op deze manier de mensen een juistere informatie krijgen.
Wikipedia kwam enkele jaren geleden voor het eerst voor een keuze te staan:
Moet de encyclopedie streven naar volledigheid en dus elk aspect van de menselijke kennis toestaan, waarbij uiterst triviale informatie niet geschuwd wordt, of moet het zich beperken tot wetenschappelijke onderwerpen en trivia uitsluiten? Dit leidde tot een tweekamp binnen Wikipedia. Aan de ene kant hebben we de inclusionisten en aan de andere kant de deletionisten (Profnews, 2008).
 
In dit voorbeeld wordt dus weergegeven dat de Wikipedia-pagina’s afhankelijk zijn van individuen met een intrinsieke motivatie. Jan wilt dit immers aanpassen om anderen er mee verder te helpen. Door een andere persoon bleek het begrip nog onvoldoende uitgewerkt, waardoor deze is geoptimaliseerd. Op deze manier bepaalt het volk de kwaliteit van het concept en heeft het bijgevolg een maatschappelijke waarde.
Inclusionisten staan dus achter het idee dat er niet enkel wetenschappelijke zaken op Wikipedia verschijnen, maar ook andere vormen van kennis. Vandaag kunnen we bijvoorbeeld iedere profvoetballer of nieuwe bekende Vlaming opzoeken op Wikipedia. Deze grote toegankelijkheid zorgt ervoor dat er een overvloed aan informatie gaat bestaan. Zo kunnen leerlingen bijvoorbeeld voor een presentatie van het vak Nederlands hier terecht om informatie te vinden over hun onderwerp. Bij een presentatie dienen ze hun onderwerp (bijvoorbeeld: een boekbespreking) tot in detail te bestuderen en zo diep mogelijk uit te werken. Wanneer Wikipedia niet zou openstaan voor trivia informatie zouden de leerlingen het veel moeilijker hebben om hiermee aan de slag te gaan.
 
==Theoretische duiding==
59

bewerkingen

Informatie afkomstig van https://nl.wikibooks.org Wikibooks NL.
Wikibooks NL is onderdeel van de wikimediafoundation.