Onderwijs in relatie tot P2P/ILVO: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
Regel 28:
'''Potentieel voor P2P binnen de eenheid Landbouw en Maatschappij'''
In ons onderzoek zien wij zeker potentieel voor P2P, meer zelfs, in onze huidige werking proberen we al een aantal P2P-principes toe te passen toe te passen. Voor de 3 onderzoeksfoci die hierboven beschreven zijn betekent dit concreet:▼
[[File:Boeren leren van elkaar.jpg|thumb|Leertrajecten voor boeren worden vaak ingericht op de landbouwbedrijven zelf, waarbij boeren bij elkaar komen en van elkaars praktijken kunnen leren. Soms wordt ook een expert uitgenodigd waaraan boeren zeer specifieke vragen kunnen stellen.]]
[[File:Leertrajecten voor boeren worden georganiseerd op landbouwbedrijven.JPG|thumb|Leertrajecten voor boeren worden vaak ingericht op de landbouwbedrijven.]]
▲In ons onderzoek zien wij zeker potentieel voor P2P, meer zelfs, in onze huidige werking proberen we al een aantal P2P-principes toe te passen toe te passen. Voor de 3 onderzoeksfoci die hierboven beschreven zijn betekent dit concreet:
# Voor het opzetten van leertrajecten bij landbouwers gaan we ervan uit dat boeren in de eerste plaats zelf expert zijn op hun bedrijf. Hoewel experts uit de academische wereld of landbouwpraktijk interessante informatie en inzichten kunnen leveren aan de boeren, kunnen ze dus vooral ook veel van elkaar leren. We faciliteren deze kennisuitwisseling door boeren samen te brengen (al dan niet in aanwezigheid van een expert) in discussiegroepen en hen te laten discussiëren vanuit hun eigen ervaringen.
| |||