Wikibooks

Onderwijs in relatie tot P2P/Effect van de laagste gemene deler: verschil tussen versies

Interactief door geschiedenis bladeren
← Vorige wijzigingVolgende wijziging →
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
VisueelWikitekst
k Wijzigingen door 2A02:1810:191:2D00:543:6063:C645:EA56 hersteld tot de versie na de laatste wijziging door De Wikischim
Regel 28:
 
Een ander concreet voorbeeld is een site als Google. Wanneer je een zoekwoord ingeeft, krijg je een resem aan mogelijke matches op je scherm. De links die bovenaan de lijst staan, zijn de sites die het populairst zijn, het zijn de sites waar mensen het eerst op zouden klikken. Hier ligt duidelijk de focus ook populariteit en niet op kwaliteit, aangezien de rangorde niet op basis van kwaliteitscriteria tot stand komt. (P2P Foundation)
 
Op schoolse activiteiten kun je de ‘laagste gemene deler’ ook toepassen. In het lager onderwijs worden zeer algemene vakken gegeven aan leerlingen, omdat ze in deze jaren leerlingen van zeer verschillende intelligentie in de klas hebben. Vakken moeten zeer algemeen zijn en belangrijk zijn voor elke leerling. In het secundair onderwijs krijg je naargelang je keuze meer specifieke vakken, die meer aansluiten bij je studierichting. Hier zie je dat er dus meer variatie is omdat er niet meer leerlingen van alle niveaus in een klas kunnen zitten. Dit is een voorbeeld van hoe dit effect op een positieve manier gebruikt kan worden, want dit zorgt niet voor een daling van de kwaliteit. Leerlingen krijgen in het lager onderwijs in vergelijking met het secundair onderwijs een algemene- en basisvorming die noodzakelijk is om het secundair onderwijs te kunnen aanvatten.
 
==Theoretische duiding==
Informatie afkomstig van https://nl.wikibooks.org Wikibooks NL.
Wikibooks NL is onderdeel van de wikimediafoundation.