Onderwijs in relatie tot P2P/Kenniswerker: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Geen bewerkingssamenvatting |
|||
Regel 22:
Hierop inspireert Bauwens zich voor zijn peer-to-peer samenleving. Hij wil immers evolueren naar een ''open source model'': de praktijk waarin men onderling kennis deelt en toegang heeft tot allerlei bronnen (Wikipedia, 2014).
Daarnaast spreekt Michel Bauwens
"De nieuwe generatie kenniswerkers is opgegroeid met de sociale media, met netwerken van gewone burgers. En omdat ze minder en minder jobs vinden door de crisis van het kapitalisme, zoeken ze naar alternatieven. Eén van de alternatieven is peer-to-peer samenwerken aan producten met een sociaal nut. Kijk naar Detroit. Zestig procent van de auto-ingenieurs heeft geen job meer. Een aantal onder hen blijft niet bij de pakken zitten en heeft z’n kennis in engagement in Wikispeed samengebracht. En nu hebben ze in hun microfabriek al een twintigtal auto’s gemaakt" (Humo, 2013).
Het voordeel van de kenniswerker is dus gelegen in het feit dat hij zijn eigen productiemiddelen heeft. Hierdoor kunnen de kenniswerkers met elkaar verbonden worden en samenwerken. Dat is hun kracht en daardoor kunnen ze hun macht opbouwen. Hier zien we de analogie met peer-to-peer: Michel Bauwens wil een systeem waaraan iedereen kan bijdragen naar vermogen en waar iedereen toegang tot heeft. Hij haalt voor de peer-to-peer samenleving zijn inspiratie in zekere zin uit bepaalde taken die kenniswerkers kenmerken.
|