Onderwijs in relatie tot P2P/Toetsing aan praktijk en theorie/Illich: institionalisering: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Regel 11:
=== Stilte als een common? ===
Een sprekend voorbeeld van hoe we stilaan afhankelijk worden van allerhande machines is dat van de computer, waar Illich al in de jaren tachtig van de vorige eeuw over schrijft. In een korte tekst met de sprekende titel “Silence is a Commons: Computers are doing to communication what fences did to pastures and cars did to
Illich zal verder in de tekst verduidelijken dat de mens die machine wordt, ook Maar hij stelt ook dat de nieuwe elektronische middelen ons nog meer afhankelijk maken dan dat we afhankelijk zijn (geworden) van de auto: “The issue which I propose for discussion should therefore be clear: how to counter the encroachment of new, electronic devices and systems upon commons that are more subtle and more intimate to our being than either grassland or roads - commons that are at least as valuable as silence. Silence, according to western and eastern tradition alike, is necessary for the emergence of persons. It is taken from us by machines that ape people. We could easily be made increasingly dependent on machines for speaking and for thinking, as we are already dependent on machines for moving.” Vanuit deze analyse van een dreigende afhankelijkheid – door de instititionele logica van de computer -, pleit hij in de jaren tachtig dan ook voor dringende politieke actie: “It needs to be recognized if we are to organize defense movements of what remains of the commons. This defense constitutes the crucial public task for political action during the eighties. The task must be undertaken urgently because commons can exist without police, but resources cannot. Just as traffic does, computers call for police, and for ever more of them, and in ever more subtle forms. By definition, resources call for defense by police. Once they are defended, their recovery as commons becomes increasingly difficult. This is a special reason for urgency.” === Institutionele logica van de school ===
|