Onderwijs in relatie tot P2P/Kwestie 6 - Technologie: verschil tussen versies

'''''Is een virtuele ruimte voldoende of is er nood aan specifieke fysische plaatsen en ontmoetingen?''''''' '''Zijn mensen meer betrokken en gemotiveerd bij een fysieke ontmoeting als een virtuele?'''''

''Hoewel het mogelijk is om P2P processen volledig digitaal aan te sturen en te coördineren - denk bijvoorbeeld aan Linux of Wikipedia), zijn er vanuit een pedagogische invalshoek ook argumenten te bedenken voor het combineren van digitale technologie met meer klassieke onderwijstechnieken om P2P-leren aan te sturen en te coördineren. Zo kan men zich afvragen of de fysieke aanwezigheid van een leerkracht bijvoorbeeld, net als het samenkomen met een groep deelnemers (lerenden)die aan een gezamenlijk doel werkt, niet van belang is om mensen te kunnen (blijven) motiveren, of beter, om hun interesse op te wekken voor iets en hen uit te nodigen een bijdrage te leveren. Fysieke ontmoetingen, face-to-face instructie en face-to-face feedback, zo beweren sommigen, vergroten wellicht de betrokkenheid van deelnemers of houden ze in de loop van het (leer-)proces beter vast. Anderzijds moeten we ons misschien toch ook de vraag stellen of P2P processen niet precies steeds vertrekken van de veronderstelling dat deelnemers geïnteresseerd. In die optiek doet het er misschien niet toe of men mensen kan interesseren of hun betrokkenheid kan vasthouden. Wie niet (of niet langer) wil bijdragen haakt af en is vervangbaar.