Onderwijs in relatie tot P2P/Toetsing aan praktijk en theorie/Illich: institionalisering: verschil tussen versies

Ivan Illich zal ook een alternatief voorstellen voor de school als ‘manipulerende institutie’. Het gaat om een alternatief systeem dat volgende karakteristieken moet hebben: dienstbaar zijn tov samenleving, spontaan gebruik toelaten en vrijwillige deelname door iedereen. Dus voor Illich: “(…) een goed onderwijssysteem behoort drie doelstellingen te hebben: het behoort allen die willen leren te allen tijd toegang te verlenen tot de beschikbare mogelijkheden; het behoort allen die wat zij weten met anderen willen delen in staat te stellen diegenen die het van hen willen leren te vinden; en tenslotte behoort het allen die het publiek een kwestie willen voorleggen de gelegenheid te geven hun probleem naar voren te brengen.” (Illich, 1972197O, Pp.108) Meer concreet denkt hij aan een netwerk of web van onderwijsmogelijkheden, en dus niet een aanbod dat georganiseerd wordt vanuit concrete doelstellingen. De volgende elementen moeten volgens hem deel uitmaken van dit web: zogenaamde ‘informatiediensten onderwijsobjecten’ (dit wil zeggen toegang tot allerhande objecten die leren vergemakkelijken), ‘vaardigheidscentra’ (dit wil zeggen centra waar iedereen contact kan opnemen met vaardigheidsmodellen van wie men iets wil leren), een ‘communicatie-netwerk’ (om partners met dezelfde interesse te vinden) en ‘informatiediensten vakmensen in het algemeen’ (het gaat dan om beroepsleerkrachten die de eerste drie componenten oprichten en ondersteunen, en die leiding geven bij gebruik van die netwerken en die functioneren als de ‘primus inter pares’ in moeilijke verkenningstochten).