Onderwijs in relatie tot P2P/Situering: verschil tussen versies

Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Maartensimons (overleg | bijdragen)
Geen bewerkingssamenvatting
Maartensimons (overleg | bijdragen)
Geen bewerkingssamenvatting
Regel 34:
 
Is een publiek experiment een vorm van P2P-educatie? De idee over publieke experimenten komt uit een andere hoek, en vanuit een andere noodzaak (Simons & Masschelein, 2009). Maar dat wil niet zeggen dat er geen gelijkenissen zijn. Meer nog, binnen dit collectief experiment werden expliciet principes van P2P opgenomen. Waarom? Om ze meteen uit te testen.
 
[[File:Publiekexperiment.png|thumb|center 750px]]
 
=== De implicaties van een publiek experiment ===
Regel 41 ⟶ 43:
* Cruciaal is te erkennen dat het niet louter individueel werk is, maar ook geen groepswerk. Het is een combinatie, een soort van commoning, en dus een manier om een gemeen goed (namelijk gezamenlijk studiemateriaal) te maken dat bovendien publiek is (dit willen zeggen open studiemateriaal).
* Een publieke experiment, zoals elk experiment, vraagt om goede coördinatie, om duidelijke ‘werkpakketten’ en ‘protocollen’, en er is het belang van taakverdeling, van afspraken en van verdeling en opnemen van verantwoordelijkheden, en natuurlijk ook steeds de tijd/ruimte nemen om bij te sturen. Hieronder een schematische voorstelling.
 
[[File:Publiekexperiment.png|thumb|center 750px]]
Informatie afkomstig van https://nl.wikibooks.org Wikibooks NL.
Wikibooks NL is onderdeel van de wikimediafoundation.