Onderwijs in relatie tot P2P/Mutualiseren: verschil tussen versies

Bauwens is betrokken bij een transitieproject naar een sociale kenniseconomie in Ecuador, het ‘FLOK Society project’. Ecuador wil op elk sociaal gebied gedeelde kennis ontwikkelen en aanbieden dat door iedere burger, bedrijf of overheidsinstantie kan gebruikt worden om verder te innoveren. De bedoeling is dat er op elk domein een kennis-commons bestaat: open onderwijs, open wetenschap, open data van de overheid. Men gebruikt hiervoor het commons model van de gedeelde kennis en software om het op grote schaal te kunnen invoeren. Voor iedere commons zijn zowel materiële als immateriële voorwaarden vereist. Bijvoorbeeld een open onderwijssysteem wordt gevoed door open tekstboeken en elektronische 'open courseware', maar vereist bijvoorbeeld het bestaan van wetenschappelijke laboratoria die met open wetenschappelijke instrumenten kunnen werken, wat 90 procent van de investeringen uitspaart en dus tien keer meer studenten kan ontvangen. Omdat er nu meer en meer informeel geleerd wordt, zijn er ook open certificaten nodig die de kennis van de peer to peer studenten kan valideren en erkennen (Bauwens, 2014).

Aan de basis ligt het onderzoeksproject 'FLOK Society' binnen een universiteit in Ecuador. Het project schrijft voor om zo veel mogelijk samenwerkingsverbanden aan te gaan met andere scholen, instellingen, maatschappelijke organisaties en gemeenschappen, met een aandeel in het project. FLOK, wat staat voor "Free / Libre Open Knowledge", wil een juridisch legaal, economisch en sociaal kader te creëren voor het hele land. Zelfs in dit vroege stadium, zijn er reeds heel wat kapers op de kust. Het creëren en versterken van peer netwerken brengt een fundamentele ontwrichting mee van de samenleving aangezien het een nieuwe economische realiteit creëert. Dit vergt aanpassing en verandering van de huidige samenleving (FLOK Society project, 2014).

 

== Theoretische duiding==