Meten en onzekerheid: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
→Meten is weten...: door meten tot weten = spreuk Kamerlingh Onnes, meten is NIET weten, nog interpretatie nodig enz. |
Dank aan Hansmuller; op deze manier blijft echter het oorspronkelijke 'dialectische' karakter van deze inleiding instand. |
||
Regel 3:
__NOTOC__
==Meten is weten <ref>Deze bekende slagzin is waarschijnlijk afgeleid van het motto van het laboratorium van [[Heike Kamerlingh Onnes]]: "Door meten tot weten"</ref>==
Meten is een essentieel onderdeel van kennisverwerving. Hoewel we gegeven allerlei aannames allerlei theorieën kunnen verzinnen over hoe de werkelijkheid in elkaar zit, zijn er metingen nodig om onze ideeën te toetsen. Daarbij kan blijken dat de inhoud en werking van de [[w:natuur (kosmos)|natuur]], het [[w:gedrag|gedrag]] van mensen en de [[w:geschiedenis|geschiedenis]] van onze leefwereld toch net iets anders zijn dan eerder gedacht. Het verwerven van dit soort fundamentele kennis over de werkelijkheid waarin wij leven, kun je zien als het kerndoel van de [[w:wetenschap|wetenschap]].
Regel 13:
In al deze voorbeelden is het onvoldoende voor een professional om alleen af te gaan op zijn/haar medische, fysische en chemische achtergrondkennis. Het benodigde onderzoek zal daarbij niet leiden tot (fundamentele) wetenschappelijke kennis, maar tot toegepaste kennis. Dit soort kennis is onmisbaar in de praktijk van toegepast-wetenschappelijke beroepsbeoefenaars, zoals medici, ingenieurs en milieukundigen.
Meten is onmisbaar om kennis te verwerven over de afzonderlijke producten, personen, gebeurtenissen, locaties, etc., waarmee je als professional te maken hebt. Meten zorgt voor kennis en daarmee voor het verdwijnen van het omgekeerde van kennis: onzekerheid.
==...of toch niet?==
Regel 31:
* Hoe nauwkeurig en betrouwbaar zijn mijn metingen?
* Hoe veel moet ik meten om ook een representatief beeld te hebben?
* Wat waren de veronderstellingen achter mijn metingen en wat betekent dit voor de interpretatie ervan?
* Etc.
Dit boek geeft handreikingen om dit soort vragen te kunnen beantwoorden.
| |||