Onderwijsarchitect/Theorie: verschil tussen versies

Conformisme is vaak een gevolg van de beperkte mogelijkheden waarover men in het onderwijs beschikt. Dit leidt daardoor vaak tot belemmering van wederzijds begrip. Studenten die vanuit een creatieve inslag andere visies en strategieën hanteren vallen in dat geval meestal buiten de medailles. Docenten realiseren zich namelijk zeldenniet altijd dat denken slechtsook een middel is om emotie effectief te kunnen toepassen bij het maken van keuzes en het nemen van beslissingen. Met andere woorden; ''het denken is subjectief''. DoorOnder al deze omstandigheden worden extraverte non-conformistische personen nietonvoldoende beloond. MogelijkIn principe competente personen worden hierdoor mogelijk uitgesloten. Het is dan immers een kwestie van stikken of slikken. Het zou de student helpen als hij zich van deze processen bewust zou zijn en de rollen herkenbaar en bespreekbaar zouden zijn.