Maatschappijleer/De religieuze beleving van moslims in Nederland: verschil tussen versies

Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Pbuddenberg (overleg | bijdragen)
Pbuddenberg (overleg | bijdragen)
Regel 180:
=== Werkvormen en literatuur ===
 
In deze les wordenis in elk geval ruimte voor twee leerstijlen aangesproken zoals deze door Kolb worden geschetst (van der Veen & van der Wal 2008, p41-43; Olgers et al. 2010, p131-132). Die van de <i>denkers</i> (combineren reflectief observeren met abstract denken/conceptualiseren:
willen graag redeneren en zelfstandig werken). Namelijk in onderdeel 1 van de [[Maatschappijleer/Dia/Werkvorm:_de_islam_in_Nederland|leesopdracht]] waarbij de geactiveerde kennis wordt ingezet voor een stuk tekstanalyse. En die van de <i>beslissers</i> (combineren een voorkeur voor abstract conceptualiseren en actief
experimenteren: willen probleemoplossend, deductief werken). Namelijk in de daaropvolgende opdracht waarbij de opgedane kennis vergeleken en gecombineerd moet worden (bij dit onderdeel is het wellicht ook handig om beslissers in het groepje te hebben).
Tijdens het gesprek over de tabel is sprake van guided discovery.
 
Tijdens het gesprek over de tabel is sprake van guided discovery.
 
= Bijlagen en bronnen =
Informatie afkomstig van https://nl.wikibooks.org Wikibooks NL.
Wikibooks NL is onderdeel van de wikimediafoundation.