|
| 0 || entree || binnenkomst || ontvangen, begroeten || busopstelling || [https://www.culy.nl/nieuws/er-nu-een-vegetarische-rookworst-van-unox/ digibord: aandachtsrichter]
|-
| 2 || kader 1intro: feit of fabelje worst lust? || luisteren,/kijken beargumenteren,evt. afwegen,vraag vergelijkenstellen || instructie,korte begeleiden,inleiding op het bevragenonderwerp en de video, doorvragenvideo afspelen, tijd bewakennabespreken || klassikaal || [[Maatschappijleerhttps:/Dia/Hoe slecht is vlees voor het milieuwww.youtube.com/watch?|digibord:v=-y3N97uCRMQ HoeOf slechtje is vlees voor hetworst milieulust?]]
|-
| 53 || kader 21: watfeit vindof jijfabel? || luisteren, meedenkenbeargumenteren, stellingafwegen, innemen en beargumenterenvergelijken || instructie, begeleiden, bevragen, doorvragen, tijd bewaken, video afspelen, nabespreken || klassikaal || [[Maatschappijleer/Dia/Hoe slecht is vlees voor het milieu?|digibord: Hoe slecht is vlees voor het milieu?]]
|-
| 8 || voorbeeldkader 2: wat vind jij? || meekijkenluisteren, volgenmeedenken, vragenstelling stelleninnemen en beargumenteren || vertelleninstructie, terugbegeleiden, vragenbevragen, brug makendoorvragen || klassikaal || [[#Voorbeeld_bij_de_opdracht:_apparaten_voor_internetMaatschappijleer/Dia/Hoe slecht is vlees voor het milieu?|digibord: voorbeeldHoe slecht is vlees voor het milieu?]]
|-
| 12 || uitleg opdracht || meekijken, volgen, vragen stellen || uitleggen, terug vragen, brug maken || klassikaal || [[Maatschappijleer/Dia/Hoe slecht is vlees voor het milieu?#Campagne: er is meer dan vlees|digibord: er is meer dan vlees]]
|-
| 12 || opdracht || volgen, vragen stellen || instructie, terug vragen, opstarten, grafieken uitdelen || klassikaal || [[#De_opdracht:_onderzoek_naar_leesgedrag|digibord: opdracht]]
|
