Maatschappijleer/Vegetarische rookworst: verschil tussen versies

Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Pbuddenberg (overleg | bijdragen)
Pbuddenberg (overleg | bijdragen)
Regel 126:
[[File:Meat_Atlas_2014_subsidies_animal_products.png|thumb]]
 
Dit onderwerp roept verschillende dingen op bij mensen. Er zijn jongeren die heel goed weten waarom zij (soms al jaren) geen dierlijke producten meer proberen te gebruiken en aan de andere kant is er natuurlijk een heel grote groep die gewoon eet wat zij lekker vindt. Daarnaast speelt de twijfel over de betrouwbaarheid van de uitspraken die worden gedaan over het effect van broeikasgassen op het ecosysteem van de planeet. Milieuactivisten staan hier tegenover de zogenoemde klimaat-ontkenners. Binnen deze discussie wordt met name gekeken naar de rol van de overheid en de burger: zijn mensen in staat om zich te verenigen en met oplossingen te komen of zal de overheid hier door middel van campagnes en regelgeving in moeten sturen. En welke middelen hebben de laatstgenoemde tot hun beschikking?
 
=== Relatie met literatuur ===
 
In de werkvorm die aansluit bij het idee () en die relatief veel tijd van de les in beslag neemt, combineren de leerlingen hun gedeelde waarden en ideeën tot een product, de poster. De keuzes die daarin gemaakt worden sluiten als het goed is aan bij de gestelde vragen waarbij het belangrijk is dat zij die kunnen onderbouwen.
 
In een volgende les ligt voor de hand dat ook de internationale context besproken wordt. Welke afspraken zijn er gemaakt en hoe gaan verschillende regeringen hier mee om?
 
=== Relatie met burgerschapscompetenties ===
 
In het <b>politiek-juridische dimensie</b> staat onder andere vermeld dat van leerlingen wordt verwacht dat zij participeren in <i>actuele, meer op issues gerichte vormen van politieke participatie, zoals <b>duurzaamheid</b>, veiligheid, internationalisering, ondernemerschap, interculturaliteit en levensbeschouwing</i>. Welke keuzes maak je zelf t.a.v. duurzaamheid en wat verwacht je van de overheid? Dit is een vraag die centraal staat in deze les. De rol in invloed van massamedia komt in de les niet naar voren maar zou in een vervolg-les een interessant thema zijn binnen dit kader.
 
Binnen de <b>economische dimensie</b> wordt het nodig geacht dat men <i>bij de aanschaf van producten en diensten afwegingen
gemaakt kunnen worden met betrekking tot maatschappelijke belangen zoals duurzaamheid en gezondheidsaspecten</i>. Vaak wordt in lessen over duurzaamheid en milieu (nog steeds) als eerste de auto genoemd als grootste vervuiler en als oplossing vaker gebruik maken van het openbaar vervoer en fietsen. In de les wordt geprobeerd deze aanname te nuanceren.
Informatie afkomstig van https://nl.wikibooks.org Wikibooks NL.
Wikibooks NL is onderdeel van de wikimediafoundation.