Maatschappijleer/Toets: Media: verschil tussen versies

{{TOCRechts}}

 

 

Onderstaand toetsmateriaal sluit aan bij het hoofdstuk <i>Media</i> bij Thema's Maatschappijleer 4e druk (Essener 2018) en is bestemd voor het 4e leerjaar vmbo-t/mavo.

Let op: Verwijs bij alle bronnen zowel in het document als in de literatuurlijst volgens de APA-richtlijnen.

 

 

Wat is het PTA dat voor deze klas geldt? Wat heb je toegevoegd aan dit PTA om te voldoen aan de eisen

aan een PTA?

 

 

Leg voor de lezer die onbekend is met deze term kort (!) uit wat deze term betekent.

 

 

Welke leerdoelen (SMART) heb je je gesteld behorende bij de lessen die je over het af te toetsen

opschrijft.

 

 

Kun je laten zien, bijv. met een kopie van je studiehandleiding in de bijlage (waar je in je tekst naar

verwijst), waarover je lessen gaan zodat alle leerdoelen worden gedekt?

 

 

Voor welke toetsvorm kies je op basis van jouw leerdoelen?

handleiding.)

 

 

 

{| class="wikitable

|}

 

 

: Dit schoolexamen bestaat uit 75 vragen.

 

 

2 punten

 

: d. versturen en verzamelen

 

2 punten

 

: d. Muhsen moet een keuze maken tussen tussen twee taartpunten en kiest het grootste stuk.

 

3 punten

 

: d. Reclamemakers hebben een socialiserende functie, journalisten niet.

 

4 punten

 

<br />

 

 

{| class="Wikitable"

Vraag x t/m x gaan over bovenstaande tekst.

 

2 punten

 

: d.

 

geen punten

 

; Schat je eigen cijfer.

 

 

{| class="wikitable" style="vertical-align: top;"

|}

 

 

{| class="wikitable"

|}

 

 

* de toets meet wat hij moet meten (reproductie, begrip, toepassen,

bronnen enzovoort)?

 

– je kunt vooraf inschatten wie goed scoort en wie niet.

– je kunt aangeven welke vraag hoog scoort en welke niet.

– de vragen zijn multi-interpretabel.

 

– uitgewerkt per opdracht.

 

– totaal aantal punten.

– deelscores.

– uitsplitsing deelscores.

 

– noemen, herkennen, aanwijzen, definiëren, vinden, kiezen, onderstrepen

– invullen, citeren.

– monitoren, testen, beoordelen, rapporteren, bijstellen, ontwerpen.

 

– lettertype en grootte.

– bronnen.

– regelafstand.

 

Deze toets is een voorbereiding op het centraal examen. Zij moet een enigszins

voorspellend beeld geven.

 

 

- Maatschappelijk probleem (benaderingswijzen) 40%

- Samenwerken / communiceren 20%

 

 

Waarschijnlijk kies je ervoor om ‘vaardigheden’ in de alternatieve toets (bijv. een praktische opdracht) te

de beoordelingsschaal die je kiest.

 

 

Zet bovenaan de toets een toets- of opdrachtinstructie voor de leerlingen. Vertel ook waarop je

Stel ook hier weer een paar checkvragen (bedenk dus ook wat jij relevant vindt om terug te vragen).

 

 

* de toets meet wat hij moet meten (reproductie, begrip, toepassen,

bronnen enzovoort)?

 

– je kunt vooraf inschatten wie goed scoort en wie niet.

– je kunt aangeven welke vraag hoog scoort en welke niet.

– de vragen zijn multi-interpretabel.

 

– uitgewerkt per opdracht.

 

– totaal aantal punten.

– deelscores.

– uitsplitsing deelscores.

 

– noemen, herkennen, aanwijzen, definiëren, vinden, kiezen, onderstrepen

– invullen, citeren.

– monitoren, testen, beoordelen, rapporteren, bijstellen, ontwerpen.

 

– lettertype en grootte.

– bronnen.

– regelafstand.

 

Deze toets is een voorbereiding op het centraal examen. Zij moet een enigszins

voorspellend beeld geven.

 

 

- Geef hier een korte reflectie op het maken van je toetsdossier, of je de lessen ondersteunend vond voor

- Geef aan wat je hebt gehad aan het doen van een vierogenprincipe (peer-feedback).

 

 

Literatuur