Maatschappijleer/Tuckbox: verschil tussen versies

Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Pbuddenberg (overleg | bijdragen)
kGeen bewerkingssamenvatting
Pbuddenberg (overleg | bijdragen)
kGeen bewerkingssamenvatting
Regel 1:
TegenwoordigInternet isen hetmoderne mogelijkmedia omzoals computer en smartphone worden tegenwoordig op allerlei verschillende manieren ingezet om kennis en ervaringen te lerendelen. TegelijkertijdHet is bijvoorbeeld mogelijk om via een videoconferentie een overleg te houden met mensen op een ander continent of maakt om houden veel onderwijzers en onderwijsinstellingen vast aan het klassikale model.
 
== Doelen, activiteiten en toetsing ==
Regel 22:
[[File:TuckboxDesignOverview2.png|thumb|Plaats, tijd en persoonsgebondenheid (PTP).]]
 
In een lessituatie kan de omgeving een belangrijke rol spelen. Er wordt o.a. gesproken van een krachtige leeromgeving als deze praktijknabij, dialogisch en participatief is [https://www.vernieuwenderwijs.nl/loopbaancompetenties-deel2/ (Peeters, 2016)]. Dit geld overigens ook voor de fysieke leeromgeving. Als het een lokaal betreft, is bijvoorbeeld voldoende ventilatie en ruimte prettig. Maar ook de inrichting en aankleding kan een rol spelen of eventuele hulp- en leermiddelen. Bepaalde zaken kunnen beter geleerd worden in een praktijkruimte zoals het eerder genoemde metselen: de theorie is hierbij belangrijk maar uiteindelijk leer je dit door het (veel) te doen.
En dan zijn er ook nog vaardigheden die juist goed buiten geleerd kunnen worden. Bodemonderzoek of landmeten bijvoorbeeld, maar ook het herkennen van bouwstijlen of de verkeersregels.
Informatie afkomstig van https://nl.wikibooks.org Wikibooks NL.
Wikibooks NL is onderdeel van de wikimediafoundation.