Ondernemend leren: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Informatie over boek toegevoegd |
|||
Regel 5:
=== Aanleiding ===
Het onderwijs biedt steeds meer diversiteit voor leerlingen dankzij externe partijen zoals een [[w:Technasium|Technasium]], [[w:Entreprenasium|Entreprenasium]], WON Akademie, LEOH (begaafheidprofielscholen), Beta-Excellent enzovoort. Echter, voor de ondernemende leerling is, buiten projecten of schoolafdelingen om, nog geen ondernemend onderwijs in schoolbrede zin. Het ministerie van OCW moedigt ondernemerschap in het
onderwijs aan omdat ondernemend gedrag een onderdeel is van het kapitaal van Nederland. Macro-economisch onderscheidt men immers een viertal productiefactoren: arbeid, natuur, kapitaal en ondernemerschap. De productiefacturen worden ingezet om de productie van Nederland te realiseren en met die productie wordt het inkomen in Nederland verdiend. Ondernemerschap combineert die productiefactoren op nieuwe manieren daarbij inspelend op opportunities in onze samenleving. Alle productiefactoren zijn aan verandering onderhevig: ze ontwikkelen zich. Dat geldt voor arbeid (scholing), kapitaal (infrastructuur in brede zin), natuur (grondstoffen, milieu) en ook voor ondernemerschap. Ondernemerschap ontwikkel je door ervaring op te doen, vanuit action learning waardoor een mind-set ontstaat dat je opportunities ziet en er invulling aan kunt geven. Door ondernemend te leren.
=== Missie ===
| |||