Wikijunior:Ondernemend leren/Waardevol: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
Regel 31:
=== Maatschappelijke ondernemer ===
Je kunt dus heel goed een ondernemer worden combineren met een [[w:Filantroop|filantroop]] zijn. Op school ga je dan niet alleen met anderen samen leren en leven maar ook samen ondernemen. In het ondernemend leren komen je vanzelf allerlei typen medeleerlingen, docenten, ondernemers, oud en jong, mensen die anders zijn, dieren, maar ook banken, gemeenten en andere maatschappelijke partijen tegen. Van die ontmoetingen zul je op persoonlijk en op maatschappelijk vlak groeien.
=== Weldoener ===
Voor een betere wereld is het belangrijk dat je niet alleen voor zichzelf onderneemt, maar ook anderen daarmee helpt. Wil je een ondernemer zijn die met hun grote auto door een woonwijk scheurt? Behalve als die auto elektrisch is en onderweg een aantal kinderen met een beperking oppikt om ze naar school te brengen. Ben je bereid met je hart hoofd en handen en met je bedrijf in te zetten voor het milieu en de medemens, of die nu naast je woont of aan de andere kant van de wereld? Mensen zoals [http://9gag.com/gag/a3Y8G5v?ref=android.s.email Tesla] die duurzaam en sociaal ondernemerschap tonen. Mensen met de ambitie om met ondernemen de wereld beter te maken. Een [http://social-enterprise.nl/ sociale onderneming] willen oprichten.
== Samenwerking ==
Regel 53 ⟶ 56:
Feedback geven aan elkaar lijkt erg gemakkelijk maar als je elkaar als team wilt vertrouwen moet je er van uit kunnen gaan dat je elkaar feedback geeft wanneer nodig. Vaak loopt een samenwerking hier op stuk; omdat je niet eerlijk durft te zijn naar elkaar of omdat je geen rekening houdt met de gevoelens van de ander, waardoor je te ‘hard’ bent in de feedback die je geeft. Oefenen met hoe je een ander feedback geeft kan je verder helpen. kan je verder helpen. Raadpleeg hier ook eens de feedback-regels voor.
== Burgerschap ==
Een ondernemende leerling is pas écht burger als hij of zij een actief{{Bron | Pagina = Steyaert 2005}} en loyaal lid is van de samenleving, zich daarin thuis voelt en daarmee een sterke binding ervaart (communitaristische opvatting{{Bron | Pagina = Bell 2016}}). In het ondernemend leren heb je alle kans je tot een menslievend, oplettend, open, integer en stabiele wereldburger te ontwikkelen. Op dit punt zal het ondernemend leren je niet helemaal vrij laten. We noemen dit "gestuurde zelfontdekking".
== Bronnen ==
| |||