Ondernemend leren/Implementatie: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Geen bewerkingssamenvatting |
|||
Regel 1:
De kenmerken van een school die ondernemend onderwijs succesvol zal invoeren zijn▼
* Het eigenaarschap van het leren mag bij de lerende liggen▼
* De lerende mag alternatieve [[w:leerproces|leerwegen]] bewandelen om [[w:leerdoel|leerdoelen]] te halen. ▼
* Voorop staat passie, niet talent.▼
* Schoolleiders, docenten stellen zich niet boven de lerende maar ernaast.▼
== Variantie ==
[[File:Ondernemend Leren Variantie.png|thumb|Variantie in implementatie van ondernemend leren]]
Regel 21 ⟶ 15:
* Schoolbrede ondernemende projecten die afzonderlijk gedurende een periode draaien en te samen een doorlopende leerlijn vormen.
* Een aparte schoolafdeling voor de meest ondernemende leerlingen en docenten die bovenstaande acties op zich nemen.
=== Kenmerken ===
▲De kenmerken van een school die ondernemend onderwijs succesvol zal invoeren, zijn
▲* Het eigenaarschap van het leren mag bij de lerende liggen
▲* De lerende mag alternatieve [[w:leerproces|leerwegen]] bewandelen om [[w:leerdoel|leerdoelen]] te halen.
▲* Voorop staat passie, niet talent.
▲* Schoolleiders, docenten stellen zich niet boven de lerende maar ernaast.
=== Veranderingsmanagement ===
| |||