Een '''onderwijsprofessional''' is iemand die zich beroepsmatig met de overdracht van kennis<ref group="begrip">Kennis=dat wat als weten wordt gebruikt door de mens of door de maatschappij als geheel</ref> of vaardigheden bezighoudt. In dit boek gaat het over ondernemende onderwijsprofessionals die hun talenten in vrij ondernemerschap zouden kunnen uitdragen, dit noemen we een '''onderwijsentrepreneur'''.
__NOTOC__
== Onderbouwing ==
De in dit boek beschreven werkwijzen zijn gestoeld op wetenschappelijke kennis of hebben zich bewezen in de praktijk. Het boek heeft daarom op elke pagina standaard een bronvermelding en een begrippenlijst. Een aanpak heeft zich in dit boek bewezen als er voor de betrokkenen verifieerbare voordelen zijn die de nadelen of bijwerkingen duidelijk overtreffen. Uiteraard is het streven de bewijslast wetenschappelijk te onderbouwen. Als er sprake mocht zijn van een aanpak gebaseerd op een ideologische discussie, dan is dit duidelijk aangegeven of mag men dit zien als "visie". Omdat de fase van ontwikkeling van wetenschappelijke kennis binnen onderwijsgebieden onderling verschillen, kan er soms worden verwezen naar een zacht verkennend onderzoek of praktijkervaringen en een andere keer naar harde experimenten. Met '''opdrachtgestuurd onderwijs''' wordt een onderwijsvorm bedoeld waarbij de leerdoelen hoofdzakelijk worden bereikt door de student opdrachten te laten maken. Een '''peer review''' is een onderwijssituatie waarbij opdrachten in eerste instantie door een medestudent worden nagekeken, en de docent er pas in een later stadium naar kijkt. Dit ontlast de docent.
