Leren leren/Stijl: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Regel 33:
Dit model geeft ook aan waarom de verschillende vormen van leren die zorgen voor een hoge kwaliteit niet voor elke leerstijl even geschikt is. Als we [[vrij leren]] nastereven dan helpt [[speels leren]] de reproductief lerende om hem onbewust en praktisch (de leervoorkeuren) te prikkelen om meer zelfsturing en daarmee een hogere leerkwaliteit te bereiken. De toepassingsgerichte lerende wil deze wens liever in en uit de praktijk ervaren en vandaar dat [[ontwerpendleren]] hier beter geschikt voor is. De betekenisgerichte lerende kan worden uitgedaagd via [[onderzoekend leren]] om daadwerkelijk zijn persoonlijke betekenis concreet te maken en toe te passen. De productieve lerende, een leerstijl die qua aanleg al past bij een hoge kwaliteit van leren (zelfsturing en vertalen naar de praktijk), kan goed worden gefaciliteerd door [[ondernemend leren]] mogelijk te maken.
Een andere manier om je leerstijl mee te nemen terwijl je bijvoorbeeld [[ondernemend leren]] als uitgangspunt voor alle leerlingen neemt, is door gradaties in de leerstrategie op te nemen. Ondernemend leren is eigenlijk een optelsom van [[speels leren]], [[onderzoekend leren]]
.
| |||