Leren leren/Stijl: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
→Unificatie: De theorie van leerstijlen is al jaren geleden onderuitgehaald: uit grote meta-studies blijkt nergens dat dit houdt snijdt. Het is de beter om dit niet meer te benoemen. Ik zie er ook geen actuele bronnen bijstaan. |
Versie 361848 van 82.169.180.35 (overleg) ongedaan gemaakt Label: Ongedaan maken |
||
Regel 35:
Een andere manier om je leerstijl mee te nemen terwijl je bijvoorbeeld [[ondernemend leren]] als uitgangspunt voor alle leerlingen neemt, is door gradaties in de leerstrategie op te nemen. Ondernemend leren is eigenlijk een optelsom van [[speels leren]], [[onderzoekend leren]] en [[ontwerpend leren]]. Je zou bij een leerling met een reproductieve leerstijl het modelleren van een ondernemend persoon of een ondernemende filosofie voorop kunnen stellen, een toepassingsgerichte leerling een idee laten omzetten in een ontwerp en op betekenisgerichte leerling het onderzoeken de hoofdactiviteit te laten zijn. Dit kan men goed organiseren wanneer de lerende samenwerkt in teams, waarin ieder teamlid een rol vervult die past bij de eigen talenten en passies, terwijl men als geheel toch komt tot een innovatie.
.
=== Unificatie ===
[[File:4Ooflearning.png|thumb|4 O's of free learning]]
{| class="wikitable"
|-
! Leerstijl !! ''Passief''<br/>[[Onbewust leren]]!! ''Actief''<br/>[[Leren leren]]
|-
| '''''Theorie'''''<br/> Hoofd|| '''Reproductief'''<br/> '''''Dromer'''''<br/>[[Opvolgend leren]]|| '''Betekenisgericht'''<br/> '''''Denker'''''<br/>[[Onderzoekend leren]]
|-
| '''''Praktijk'''''<br/> Handen|| '''Toepassingsgericht'''<br/> '''''Beslisser'''''<br/>[[Ontwerpend leren]]|| '''Productief'''<br/> '''''Doener'''''<br/>[[Ondernemend leren]]
|}
''Toelichting'':
* '''Theorie''' betekent dat de lerende bij voorkeur het leren in het hoofd laat plaatsvinden zonder te doen (handen), graag bewust leert dus graag [[Leren_leren|leert leren]].
* '''Praktijk''' geeft de voorkeur voor leren door te doen, te handelen en graag [[Leren/Onbewust leren|onbewust leert]].
* '''Passief''' is de voorkeur om je aan te sluiten bij de opvattingen van anderen of anders gezegd conformisme.
* '''Actief''' is de neiging om je eigen mening te vormen ongeacht die van anderen of anders gezegd non-conformisme.
* '''Productief''' betekent dat de lerende bij voorkeur zelf nieuwe kennis creëert of aan bestaande kennis graag een eigen betekenis geeft en deze graag omzet in concrete toepassing (innovatie).
* '''Reproductief''' betekent dat de lerende zich graag met hetgeen men aangeleverd krijgt identificeert, uitgebreid (vanuit verschillende perspectieven) waarneemt en wil herhalen.
* '''Betekenisgericht''' betekent dat de lerende zelf een eigen betekenis wil geven aan nieuwe informatie.
* '''Toepassingsgericht''' betekent dat de lerende graag het geleerde nuttig in de praktijk wil uitvoeren.
* De tabel laat zien dat de [[w:Leerstijl#Toepassing|modellen]] van [[w:David_Kolb|Kolb]] en [[w:Jan_Vermunt|Vermunt]] goed te verenigen zijn en praktisch eenvoudig toe te passen als men er een dubbele of 2-dimensionale [[w:Dichotomie|dichotomie]] (opdeling in twee tegengestelde begrippen) van maakt; passief versus actief en conformisme versus non-conformisme.
* De typeringen van Kolb sluiten niet altijd naadloos aan bij wat men in het dagelijks spraakgebruik onder dromer, doener, denker en beslisser verstaat.
=== Adaptief ===
| |||