Humanature/Inleiding: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
Regel 10:
Het begrijpen van onszelf en (onze plek in) de natuur kan ons helpen meer waarde te ervaren van ons leven, gelukkiger te worden en ware liefde te ontwikkelen. De onderwerpen die hierop inhaken zoals veranderlijkheid, werkelijkheid, tweeledigheid, oneindigheid, onzekerheid, virtualiteit, eenheid en waarheid zijn concepten die ook in andere "vakken" aan bod komen zoals de natuurwetenschappen. Humanature is als boek daarom een hulpbron om deze onderwerpen niet als een apart vak aan te binden tijdens bijvoorbeeld levensbeschouwing of maatschappijleer, maar geïntegreerd. Los van de belangrijker verdieping laat deze aanpak de lerende ervaren dat deze onderwerpen niet los van elkaar staan. Onze innerlijke wereld is verbonden met de uiterlijke wereld.
== Mindcraft ==
Er bestaan veel [[Speels leren/Leergames|games]] die mensen al spelenderwijs kennis laten maken met bijvoorbeeld geschiedenis, aardrijkskunde en natuurwetenschappen. Echter learngames ([[speels leren]] ondersteunt door ICT) die zijn gericht op religieuze, spirituele of filosofische ontdekkingen zijn schaars en beperkt. Dit terwijl deze concepten universeel zijn en niet vakgebonden zoals hierboven is beredeneerd.
Als we humanature echt willen verkennen dan dienen we dat in vrijheid te doen. We moeten op onze eigen wijze onszelf en onze plek verkennen, hoogstens gemotiveerd en geïnspireerd door derden en leermiddelen zoals dit boek. Deze [[Vrij leren|vrijheid in ons leren]] vraagt dat we ons leren zelf kunnen inrichten, ons eigen onderwijs mogen bouwen. We worden een [[onderwijsarchitect]] van ons eigen leren. Onderwijsarchitectuur is echter tijdrovend, saai en moeilijk voor een leek. Een game kan helpen om dit proces snel, leuk en simpel te maken ([[w:Gamificatie|gamification]]). De game neemt dan het vervelende harde werk op zich, net als men een auto kan rijden zonder te weten wat er onder de motorkap ligt. Het ontwikkelen van een game is een tijdrovende zaak, vooral als men de infrastructuur zoals de game-enige en game-server zelf moet ontwikkelen en onderhouden. Er is echter een manier om dit achterwege te laten, namelijk door aan de sluiten bij een populaire game-infrastructuur die je kunt aanpassen (modden).
Architecturen maken vinden we terug in een zeer populaire game genaamd [[w:Minecraft|Minecraft]] welke eveneens zeer goed te modden is. Deze game werkt met blokken die grafisch bijzonder simpel zijn opgebouwd namelijk uit slechts 16x16 pixels, zodat een [[w:Computerspelontwikkelaar|computerspelontwikkelaar]] geen [[w:Grafisch ontwerper|grafisch ontwerper]] hoeft te zijn of in te huren. Vandaar dat het advies is om prototypes van humanature learngames te maken als mod van Minecraft; vandaar dat we deze game voor het gemak Min'''d'''craft dopen.
Met Mindcraft bouwen we middels blokken onderwijs. We zouden deze blokken en de structuren die je ermee kunt opbouwen gelijk kunnen stellen aan wat in de [[Onderwijsarchitect|onderwijsarchitectuur]] en [[Onderwijstechnoloog|onderwijstechnologie]] bekend staat als [[Onderwijsarchitect/Theorie#Leerobjecten|leerobjecten]] en [[Onderwijsarchitect/Theorie#Leereenheid|leereenheden]]. Andere gameconcepten uit Minecraft zoals een wereld, een biome, een entiteit en achievements kunnen worden ingezet om bijvoorbeeld respectievelijk leervormen, leermethoden, actoren en leerontwikkeling te visualiseren.
Het systeem zal de rol van de deskundige onderwijsarchitect dienen over te nemen wat een hoge mate van [[Speels_leren/Maze#AI|kunstmatige intelligentie]] vraagt. Het spel zal patronen dien te herkennen -gekozen werkvormen, actoren, [[Onderwijsarchitect/Theorie#Leeromgeving|leeromgeving]], leereenheden, [[Leren leren/Stijl|leerstijlen]] enzovoort - en hierop expertregels uit de onderwijsarchitectuur dienen toe te passen om de gebruiker te assisteren.
{{Voettekst}}
| |||