Humanature/Vrijheid: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Regel 3:
== Leren ==
[[File:Edvard Munch, 1893, The Scream, oil, tempera and pastel on cardboard, 91 x 73 cm, National Gallery of Norway.jpg|"The Scream" (1893) van Edvard Munch: hoewel dit schilderij vaak wordt geïnterpreteerd als een uitdrukking van menselijke angst en wanhoop, kan het ook worden gezien als een metafoor voor het verlangen naar vrijheid van de menselijke geest.|thumb|300px|left]]
=== Vrij leren ===
[[Vrij leren]] als concept is het proces waarbij leerlingen in staat worden gesteld om hun eigen leerproces te sturen. Door leerlingen de kans te geven zelf hun leerproces te kiezen, krijgen zij meer controle over hun leeromgeving en kunnen zij hun leerervaringen verrijken. Het verbinden van vrij leren met thema's binnen de natuurwetenschappen kan een effectieve manier zijn om leerlingen te helpen de leerstof beter te begrijpen. Vrij leren kan afhankelijk van de leervoorkeuren van de lerende (de [[w:Leerstijl|leerstijl]]) gegroepeerd worden in vier vormen van leren die oplopen in de mate van het nemen van verantwoordelijkheid voor de vrijheid in het leren;
* [[model leren]] (reproductieve leerstijl),
* [[ontwerpend leren]] (toepassingsgerichte leerstijl),
* [[onderzoekend leren]] (betekenisgerichte leerstijl) en
* [[ondernemend leren]] (productieve leerstijl).
==== Modelleren ====
[[Model leren|Modelleren of model leren]] is een vorm van vrij leren waarbij lerenden de mogelijkheid krijgen om te observeren en te leren van anderen. In deze benadering worden de lerenden aangemoedigd om de acties en strategieën van succesvolle mensen of experts te bestuderen, om te kijken hoe ze werken en om deze te modelleren in hun eigen gedrag en aanpak. Dit kan een effectieve manier zijn om nieuwe vaardigheden en kennis te verwerven en te ontwikkelen.
| |||