Overleg:Onderwijs in relatie tot P2P/Kwestie 1 - Gelijkheid
Voorstel aanvullingen profiel: - Zelfsturing – zelfstandig kunnen werken, JEZELF KUNNEN AANSTUREN en zelfvertrouwen hebben;
- Samenwerken – bereid zijn om je af te stemmen, te laten sturen door anderen, BIJDRAGEN LEVEREN, CONSTRUCTIEF KRITISCH ZIJN;
- Netwerken - sociale contacten hebben en/of kunnen leggen;
- Maatschappelijke betrokkenheid/engagement – duurzaam vooruitstrevend zijn, OPLOSSINGSGERICHT EN ACTIEGERICHT ZIJN;
- Delen – kunnen loslaten;
- INTRINSIEKE Motivatie - bepaalde uitgesproken interesses hebben, WILLEN BIJDRAGEN, AFFECTIEF BETROKKEN ZIJN.
Is binnen onze Westerse context (informatiemaatschappij) 'informatievaardigheid' ook geen vaardigheid die aan het profiel kan toegevoegd worden?
Kan de paragraaf over 'Men kan zich afvragen of deze kenmerken niet overeen komen met een profiel of 'habitus' van iemand uit de hogere middenklasse (zie ook Pierre Bourdieu)...' genuanceerd worden? Als je kijkt naar de aanwezige vaardigheden van de straatkinderen in bijvoorbeeld Zuid-Amerika, dan lijken straatkinderen toch ook te beantwoorden aan het profiel? Ze hebben al deze vaardigheden nodig om zich te kunnen handhaven in de sociale structuur van een straatbende en om te kunnen overleven. Straatbendes staan helemaal onderaan de hiërarchische sociale ladder en zijn nu niet meteen wat je noemt de 'middenklasse'.
Voorstel kernwoorden: INTRINSIEKE motivatie
Begin een overleg over Onderwijs in relatie tot P2P/Kwestie 1 - Gelijkheid
Op overlegpagina's wordt besproken hoe we de inhoud op Wikibooks zo goed mogelijk kunnen maken. U kunt deze overlegpagina gebruiken om een overleg te starten over het verbeteren van Onderwijs in relatie tot P2P/Kwestie 1 - Gelijkheid.
