Digitale schoolborden veroveren stelselmatig een plaatsje in zowel het onderwijs als in het bedrijfsleven. In Nederland zouzouden in november 2006 ongeveer 10% van de basisscholen en 40% van het voortgezet onderwijs minstens één digitaal schoolbord ter beschikking hebben gehad. DezeDit aantallenkomt nemenneer natuurlijkom nogeen toeslordige 20. Digitale000 schoolborden. zijnIn evenGroot-Brittannië handighangen voorondertussen hetal gevenin 75% van interactievede presentatiesscholen alsdigitale voorschoolborden, hetovereenstemmend opluisterenmet van180.000 eenexemplaren<sup>[2]</sup>. lesDeze inaantallen hetnemen middelbaarnatuurlijk onderwijsnog steeds toe. België Voorloopt hetachter oogop vanzijn buurlanden met de klasintegratie ofvan collega’sdigitale websitesschoolborden bezoeken,maar muziek-de oflaatste videofragmentenjaren afspelenzit ende ditverkoop allesin digitaaleen opslaanversnelling. behorenDe allemaalafgelopen totjaren is de mogelijkhedenverkoop vansteeds hetgestegen nieuwemet leermiddel.30% en Simpelwegvolgens ietsde noterenberekeningen ofzou tekenenin blijft2011 ookongeveer nog23% steedsvan mogelijkalle natuurlijkBelgische scholen over digitale schoolborden beschikken<sup>[1]</sup>.
Digiborden zijn even handig voor het geven van interactieve presentaties als voor het opluisteren van een les in het middelbaar onderwijs. Voor het oog van de klas of collega’s websites bezoeken, muziek- of videofragmenten afspelen en dit alles digitaal opslaan behoren allemaal tot de mogelijkheden van het nieuwe leermiddel. Simpelweg iets noteren of tekenen blijft ook nog steeds mogelijk natuurlijk.
