Versie van 17 mrt 2011 17:23 bewerken KKoolstra (overleg \| bijdragen) 2.549 bewerkingen Geen bewerkingssamenvatting ← Vorige wijziging		Versie van 17 mrt 2011 17:30 bewerken ongedaan maken KKoolstra (overleg \| bijdragen) 2.549 bewerkingen Geen bewerkingssamenvatting Volgende wijziging →
Regel 2: {{sjabloon:Meten en onzekerheid}} ==~~Voorwoord~~Meten is weten== In de ingenieurspraktijk, maar ook in andere toegepaste wetenschappen, is meten van groot belang * procescontrole * bepalen van de behoefte aan nieuwe (technische) oplossingen * etc. Meten kan worden gezien als onderdeel van (wetenschappelijk) onderzoek. In dit boek beperken we ons hierbij tot praktijkonderzoek: onderzoek dat direct gericht is op het oplossen van praktische problemen. ==Meten is onzeker== Als je gaat meten, ontstaan er echter een aantal vragen: * Meet mijn instrument ook wat ik wil meten? * Hoe nauwkeurig en betrouwbaar zijn mijn metingen? * Hoe veel moet ik meten om ook een representatief beeld te hebben? Dit boek geeft handreikingen om dit soort vragen te kunnen beantwoorden. ==Doelgroep== Dit boek is een beknopte handleiding voor het opzetten van metingen en het interpreteren van meetgegevens, waarbij het omgaan met het aspect ''onzekerheid'' centraal staat. De doelgroep bestaat uit studenten en beginnend professionals in de toegepaste exacte wetenschappen, dus met name de techniek. Dit boek is een beknopte handleiding voor het verrichten van toegepast onderzoek. De doelgroep van dit boek bestaat uit (aankomend) toegepaste wetenschappers, waaronder nadrukkelijk begrepen studenten aan het Hoger Beroepsonderwijs. Meer in het bijzonder richt het zich op studenten op [[w:bachelor\|bachelorniveau]] in de ingenieurswetenschappen (en andere toegepaste natuurwetenschapen). De nadruk op ''toegepast'' onderzoek ligt in het verlengde van de keuze van de doelgroep: instellingen voor Hoger Beroepsonderwijs staan niet voor niets internationaal bekend als 'universities of applied science', oftewel 'universiteit voor toegepaste wetenschappen'. Dit onderscheidt dit boek van de meeste Nederlandstalige boeken over [[w:methodologie\|methodologie]], die vanuit het oogpunt van de sociale of economische wetenschappen zijn geschreven. Gezien deze doelgroep focust dit boek zich op kwantitatief onderzoek. Kwalitatief onderzoek, zoals diepte-interviews, beschrijvende observaties e.d., blijft hier buiten beschouwing. Regel 9 ⟶ 26: Deze module is nog in opbouw. Initiatiefnemer is [[Gebruiker:KKoolstra\|K. Koolstra]], als docent verbonden aan de Hogeschool van Amsterdam, domein Techniek. Hulp bij dit project, van spellingcontrole tot actief meedenken en meeschrijven aan dit boek, is welkom. Voorstel inhoudsopgave: [[Gebruiker:KKoolstra/Onderzoek/Onderzoek]] - Wat is de relatie tussen meten, onderzoek en wetenschap? [[Gebruiker:KKoolstra/Onderzoek/Onderzoeksproces]] - Gaat in op het stappenschema en nader in op soorten onderzoeksmethodieken [[Gebruiker:KKoolstra/Onderzoek/Meetplan]] - Uitwerking van het meetplan; keuze van de meetmethodiek. Meer info over verschillende soorten meetmethodieken: destructief vs non-destructief; directe versus indirecte meting, etc. [[Gebruiker:KKoolstra/Onderzoek/Meetonzekerheid]] - Soorten meetfouten (hier ook: benaderingsfouten?) [[Gebruiker:KKoolstra/Onderzoek/Kansrekening]] - Rekenen met onzekerheid/kansen [[Gebruiker:KKoolstra/Onderzoek/Interpretatie meetgegevens]] - Betrouwbaarheidsintervallen en outlier-analyse ==Opzet==

Meten en onzekerheid: verschil tussen versies