Maatschappijleer/Het tienerbrein - Jelle Jolles: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Regel 129:
== Van manager via coach en mentor tot adviseur ==
Ouders en leerkrachten spelen vele rollen in de begeleiding van de tiener.
== Leer de leerling kénnen ==
Als leraar moet je interesse hebben in de achtergrond van de leerling. Dit maakt dat je gedrag beter kan plaatsen en bij kan dragen aan de psychosociale ontwikkeling.
== Onderwijs, brein en cognitie: de kloof overbrugd ==
Een attitudeverandering is nodig. Het is van belang ons te richten op het lerende individu en diens vaardigheid om zich te ontplooiien in een veranderende wereld.
== Het tienerbrein: laaghangend fruit voor het onderwijs ==
Het is goed om ook in het leren ambitieus te zijn en te excelleren.
= Tot slot =
== De totale tiener ==
De sociale omgeving is verantwoordelijk voor een optimale ontplooiing van de adolescent en moet daarvoor de mogelijkheden aanreiken.
| |||