Maatschappijleer/Het leesgedrag van Nederlanders: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Regel 107:
Wat wordt hier geleerd? De leerling wordt geconfronteerd met een grafiek die zij zelf betekenis moeten geven. Daarbij moeten ze informatie analyseren, relaties leggen, informatie omzetten en verwerken. Daarnaast staat de aard, bron, betrouwbaarheid van (online) informatie centraal. De leerlingen merken dat veel afhangt van hoe gegevens geinterpreteerd worden en dat dit afhankelijk is van hoe je er naar kijkt.
<b>Doelen</b><br />
De lesdoelen sluiten (ten dele) aan bij de volgende examendoelen in het vmbo:
* basisvaardigheden toepassen die betrekking hebben op communiceren, samenwerken, informatie verwerven en verwerken;
* (met betrekking tot een maatschappelijk vraagstuk) een standpunt innemen en hier argumenten voor geven;
* beschrijven hoe mensen bij het vormen van hun meningen beïnvloed worden door selectie van informatie.
Daarnaast wordt een aantal kritische denkvaardigheden aangesproken:
* informatie (-bronnen) op waarde weten te schatten;
* het perspectief van anderen kunnen innemen;
* kunnen nadenken over hoe eigen opvattingen, beslissingen en handelingen tot stand komen.
<b>Lesinhoud</b><br />
De lesinhoud is op zichzelf vrij droog. Met de inleidende quiz wordt een relatie met het onderwerp gelegd, het verhaal van De bibliotheek van Babel biedt context en de stelling geeft richting/focus op het onderwerp.
Het klassikaal analyseren van de grafiek maakt dat de leerling al een idee heeft van de opdracht wat helpt bij het opstarten (scafolding).
<b>Werkvorm</b><br />
Bij de werkvorm werken de leerlingen eerst zelfstandig en later in een groepje. Dit zorgt voor afwisseling in de werkvorm en voorkomt meeliften. Bovendien volgt elk groepslid een eigen traject waardoor de uitwisseling uitdagender is dan wanneer ieder naar dezelfde informatie had opgezocht. Dit is een variatie op de expert-methode.
De opdracht heeft meer de vorm van een opgave dan een probleem of oefening. De leerlingen volgen een zeker stramien waardoor ze informatie verwerken en deze uitwisselen. Een oplossing is er niet en
{| class="wikitable"
| |||