Onderwijstechnologie/Klastechnologie/Videoprojectoren: verschil tussen versies

::- Zeer dynamische en flexibele media

::- Zorgen voor afwisseling en ondersteuning van de lesonderwerpen

::- Illustratie en demonstratie van specifieke thema's of inhouden

::- Audiovisuele overtuigingskracht: combinatie beeld en geluid -> aandacht en interesse

::- Beeldcultuur: leerlingen meer ontvankelijk voor audiovisuele stimuli

::- Bevorderen aanschouwelijkheid en zintuiglijke ervaringen van leerlingen

::- Stimuleert observatie, reflectie, evaluatie en conclusie vaardigheden

::- Aard van audiovisuele media maakt selectie en bewerking mogelijk: geluid, tempo, analyse

::- Allesoverheersende media

::- Gemakkelijke media voor leerkracht: weinig tijd, moeiten technologische voorkennis nodig

::- Eenvoudig medium voor leerlingen: minder intensieve aandacht voor informatie

::- Film = associatie van ontspanning, plezier -> wordt niet als leermiddel beschouwd door leerlingen

::- Tijdsmedia: bepalen het tempo van de les -> belang van tijdsmanagement en selectie, tijdrovend

::- Vertonen van beelden is onvoldoende an sich: nabesprekingen, taken

::- Video en dvd altijd situeren in context of probleemstelling: anders niet zinvol

::- Tijdrovende voorbereiding leerkracht