Speels leren/Leergames: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Regel 70:
Het opdelen van een missie in activiteiten die van tussenstation naar tussenstation tot eindbestemming leiden, is ook een ingrediënt van sommige games. Als je dit in teamverband doet dan heeft het de werking van een [[w:Scrum_(softwareontwikkelmethode)|scrum task board]] die in de ICT maar ook in het onderwijs (eduscrum) wordt ingezet om activiteiten te visualiseren, te ordenen en te plannen.
Hoewel mission games horen bij een speler met een reproductieve leerstijl, is dat natuurlijk niet het geval als je vrij helemaal zelf een eigen missie verzint. Dan is er sprake van een productieve leerstijl, een ondernemend persoon die vooraf zijn eigen missie bepaald. Een toepassingsgerichte leerder zal al doende ontdekken waar hij of zij naar toe gaat en een onderzoekende of ontdekkende leerder zal door reflectie achteraf kunnen vaststellen
{| class="wikitable"
|-
| |||