Humanature/Inleiding: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Geen bewerkingssamenvatting |
|||
Regel 20:
== Onderwijs ==
Het begrijpen van onszelf en (onze plek in) de natuur kan ons helpen meer waarde te ervaren van ons leven, gelukkiger te worden en ware liefde te ontwikkelen. De onderwerpen die hierop inhaken – zoals veranderlijkheid, werkelijkheid, tweeledigheid, oneindigheid, onzekerheid, virtualiteit, eenheid en waarheid – zijn concepten die ook in andere "vakken" aan bod komen zoals de natuurwetenschappen. Humanature is als boek daarom een hulpbron om deze onderwerpen niet als een apart vak aan te binden tijdens bijvoorbeeld levensbeschouwing of maatschappijleer, maar geïntegreerd. Los van de belangrijker verdieping laat deze aanpak de lerende ervaren dat deze onderwerpen niet los van elkaar staan. Onze innerlijke wereld is verbonden met de uiterlijke wereld.
De menselijke natuur is een complex onderwerp dat aan bod kan komen in verschillende vakken op school. Op een basisschool kunnen de volgende vakken bijdragen aan een beter begrip van de menselijke natuur:
* Biologie: In deze les leren leerlingen over het menselijk lichaam en hoe het werkt. Hierbij wordt onder andere aandacht besteed aan de verschillende organen en hun functies, evenals hormonen en de genetische aanleg van de mens.
* Natuurkunde: Natuurkunde gaat over de wetten van de natuur en hoe ze toegepast kunnen worden op allerlei zaken in ons leven, waaronder ons eigen lichaam. Hierdoor komen bijvoorbeeld onderwerpen als lichaamsbeweging en gezondheid aan bod.
* Aardrijkskunde: In aardrijkskunde leren leerlingen over de aarde en de omgeving waarin we leven. Dit kan inzicht geven in hoe mensen hun leefomgeving kunnen beïnvloeden en hoe hun omgeving hen kan beïnvloeden.
Op een middelbare school komen de menselijke natuur in nog meer vakken aan bod, zoals:
* Geschiedenis: Geschiedenis gaat over het verleden en hoe dat ons heden heeft beïnvloed. Hierdoor kunnen leerlingen inzicht krijgen in hoe mensen zich in verschillende tijden hebben gedragen en hoe dat tot uiting komt in onze huidige cultuur.
* Psychologie: In deze les leren leerlingen over het menselijk gedrag en denken. Hierdoor krijgen ze inzicht in hoe mensen hun emoties ervaren en reageren, en hoe deze hun gedrag kunnen beïnvloeden.
* Filosofie: waarbij studenten leren over verschillende filosofische stromingen en theorieën, die vaak inzicht geven in de menselijke natuur en hoe mensen in de wereld staan.
De menselijke natuur is een breed en veelzijdig onderwerp dat op verschillende manieren kan worden benaderd, afhankelijk van het vak waarin het wordt behandeld. Zo kunnen leerlingen een breder begrip van de menselijke natuur verkrijgen door de verschillende vakken te combineren.
Veel begrippen die betrekking hebben op de menselijke natuur hebben ook hun betekenis in de natuurkunde, scheikunde en biologie. Hieronder staan enkele voorbeelden geven van hoe deze begrippen zich manifesteren in de verschillende natuurwetenschappen:
* Vrijheid, keuze en verantwoordelijkheid: deze begrippen kunnen betrekking hebben op de manier waarop organismen en systemen zich gedragen en reageren op hun omgeving. In de biologie kunnen leerlingen leren over hoe organismen hun gedrag aanpassen aan hun omgeving, en hoe dit kan worden beïnvloed door genen en fysiologische processen. In de natuurkunde kunnen leerlingen leren over hoe systemen reageren op energie en hoe deze geleid kunnen worden in de juiste richting.
* Ruimtetijd, tijd, ruimte en dimensies: deze begrippen zijn van groot belang in de natuurkunde. Natuurkundigen gebruiken deze begrippen om te beschrijven hoe de fysische wereld werkt en hoe deze verandert. In de relativiteitstheorie van Einstein, bijvoorbeeld, wordt de tijd en de ruimte gezien als één geheel, genaamd ruimtetijd, en deze kan worden vervormd door massa en energie.
* Gelukzaligheid, Eudemonisme, Lust en Verbondenheid: Deze begrippen zijn van toepassing op de psychologie en filosofie, waar ze worden gebruikt om te beschrijven hoe mensen zich voelen en hoe ze hun leven leiden. In de psychologie kunnen leerlingen leren over hoe mensen zich emotioneel voelen, hoe ze hun doelen stellen en hoe ze hun emoties uitdrukken. In filosofie, leerlingen kunnen leren over hoe mensen het goede leven zien en hoe ze komen tot een gelukkig leven.
* Veranderlijkheid, evolutie, leren en vergankelijkheid: deze begrippen zijn van groot belang in de biologie en de evolutieleer. In de biologie kunnen leerlingen leren over hoe organismen zich aanpassen aan hun omgeving, hoe ze evolueren en hoe hun genen worden overgedragen van generatie op generatie. In de evolutieleer, kunnen leerlingen leren hoe soorten veranderen en hoe nieuwe soorten ontstaan.
In dit boek zullen we meer en diepgaander ingaan op deze begrippen.
== [[Speels leren/Mindcraft|Mindcraft]] ==
| |||