Humanature/Vrijheid: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Geen bewerkingssamenvatting |
|||
Regel 80:
=== Bewustwording ===
Het vergroten van verantwoordelijkheidsbesef bij leerlingen is ook een sleutel om ze te helpen verantwoordelijk om te gaan met vrijheid. Leraren kunnen leerlingen helpen om bewust te zijn van hun verantwoordelijkheden door hen te leren om hun eigen keuzes te verantwoorden, te stimuleren om verantwoordelijkheid te nemen voor hun acties, en hen te leren om hun verantwoordelijkheden te erkennen. Om leerlingen effectief te leren verantwoordelijk om te gaan met vrijheid, is het belangrijk dat leraren een open, vriendelijke en veilige leeromgeving creëren waarin leerlingen hun verantwoordelijkheid kunnen begrijpen en hun vrijheid kunnen gebruiken om hun leerdoelen te bereiken. Uiteraard kan een leergame deze rol heel goed op zich nemen en dit worden versterkt door in de leergame gebruik te maken van kunstmatige intelligentie die in de interactie zich op de speler afstemt en deze open, vriendelijk en zonder oordeel benadert zoals [[w:Chatbot|AI-chatbots]] al aantonen te kunnen.
Verantwoordelijkheid nemen geldt ook voor natuurwetenschappers zoals astronomen voor de grote vrijheid in de astronomie die ze genieten. Dit is door de impact op de maatschappij en de planeet als geheel te erkennen en aan te pakken. Bijvoorbeeld, bij het plannen en uitvoeren van ruimtemissies en het gebruik van satellieten moeten astronomen rekening houden met de impact op de atmosfeer, het klimaat, en het milieu. Astronomen moeten ook rekening houden met de mogelijkheid van ruimteafval en ervoor zorgen dat de ruimte veilig en duurzaam blijft voor toekomstige generaties.
| |||