Visualisatie/Methode: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Geen bewerkingssamenvatting |
|||
Regel 1:
{{Koptekst}}
== Leren ==
Visualisatie technieken worden steeds meer voor het ondersteunen van leren ingezet<ref>Klerkx, J., Verbert, K., & Duval, E. (2014). Enhancing learning with visualization techniques. In Handbook of research on educational communications and technology (pp. 791-807). Springer, New York, NY.</ref> Visualiseren is voor een kwart van de volwassen lastig en voor 1 op de 20 kinderen ook. Er zijn daarbij twee aspecten te onderscheiden; het vormen van een beeld (verbeelden) en het in stapjes veranderen van de beeld naar een nieuwe situatie (verfilmen). Beide aspecten zijn gelukkig te leren, zie de volgende paragrafen. Wanneer deze oefening weinig resultaten opleveren, dan kan het zijn dat er meer tijd per dag aan dient te worden besteed of dat men problemen heeft men concentratie of motivatie.
== Verbeelden ==
Een manier om je vaardigheid in het vormen van scherpe beelden in je brein te versterken is door je te trainen in het maken van [[w:Beeldende kunst|beeldende kunst]]. Je kunt bijvoorbeeld jezelf trainen in [https://www.youtube.com/watch?v=-agJ4cFfT00 striptekenen].
| |||